师爱生辉案例

数学组   徐鸿雁

曾经看到这样一句话：宽容是水，流淌在教师对学生爱的海洋中；宽容是桥，它就架在学生与教师的心灵之间，创造着神奇，也传递着感动；宽容是金，因为它是教师呵护心灵的法宝；宽容胜金，因为教师的宽容能使一颗颗灰暗的宝石熠熠生辉……

宽容教育更是我们每位教师爱生情感的具体体现，乃师爱之神韵。在我的教育实践中，有一件事令我终生难忘。在此，我愿与老师们一同反思。

故事发生在十年前的一个下午。每天下午放学之前我班都有一个简单的小结，总结一天里的班级情况。这天，我们照例小节后，正准备放学，一个男孩儿忽然站起来说：我放到铅笔盒里的20块钱不见了。班里一下子静了下来，我也愣在了讲台上。我上小学的时候也曾经经历过这样的事情，我的一个同学丢了钱和粮票，班主任在全班进行了地毯式搜查，终于找出了元凶，事情得到了解决，但那个女孩却因一念之差从此再没抬起头来。没想到在我从教中也遇到了同样的事情，我站在讲台上，心里在想着如何解决（说得更实在些，是如何为自己解围），因为我既不愿意像我的小学班主任那样做，又不能不做处理。停顿了一会儿，我说：我现在还不能断定是怎样一回事，但如果是有人动了这20块钱，我相信一定是你的一念之差，如果是这样的话，改了就可以，我相信你。说完这些，我就放学了。整个晚上，我都忐忑不安，不知道第二天会有怎样的状况发生，如果不是我所期望的又该如何。第二天中午，当那个丢钱的男孩儿告诉我钱已经被放了回去时，我才如释重负，才确定我的做法是对的。下午，我在总结会上含着眼泪对着全班同学说：谢谢你，当我不知道该怎样解决的时候，你给了我答案。虽然我不知道你是谁，但我知道你是好样的。

这个真实的故事让我真切地感受到：教师的宽容是一剂最明智的折射幸福、创造奇迹的“良方”。于教师本人，于学生，都是如此。

宽容是广义的。“人生就像画画，画错了不要紧，擦掉再画就行了。”这是上海尚文中学特级教师黄静华老师常说的一句话。看似普通、随意，却使我们知道宽容要摆脱狭隘的认识，放在更广阔的范围中。宽容是以爱和信任为出发点的。情之深，爱之切。没有师爱，就没有教育。“教师应该把师爱融入每一个学生心中，正如水银落地，无孔不入，无处不在。”已故特级教师孙维刚，用他一生的执著和智慧诠释着师爱、师魂。正是他对学生的崇高的爱，对后进生的理解与宽容，才使一批批学生大踏步地前进，成为栋梁之才。应该说，宽容是教师博爱的最好体现。

严格要求是宽容的挚友。师爱是明智的爱，是教育的爱，是严而不苛、宽而有则的爱。严格和宽容是教育学生的一把“双刃剑”。严格要求也好，宽容也罢，都要因人而异，从学生的年龄特点和实际情况出发。应该说，宽容是更高层次的严格要求。

宽容是公平的。为师者在教育过程中的宽容对象是全体学生。每个孩子都有享受教师关爱和宽容的愿望。孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会收获行为的果实。我相信，每个分享宽容的学生，都会将宽容的阳光辐射到周围人身上，为这大千世界增添丝丝温情。

古人云：“海纳百川，有容乃大。”正是教师们以博大的胸襟去宽容孩子，鼓励孩子，等待、帮助和引领孩子，点燃他们心中最神圣的希望之火，净化他们稚嫩的心灵，才使千千万万个孩子健康快乐地成长。“宽容是花，因为它散发着教师崇高人格的芬芳；宽容非花，因为哪怕教师青春的容颜不在，教师的宽容仍将永生永世地传诵。”