让爱的火花点燃教育激情

教导处  李景新

     鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，正如苏霍姆林斯基所说：“如果每个孩子的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就勇敢的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环”。

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说的好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范，未来的教育家应该全身心地爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。只要你能够发现、挖掘经验职业中弥漫着的那种美，你就会每天产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵待放的美丽的花朵。

2004年，根据校党总支的统一部署和安排，我与高三11班学生鞠健同学（现已毕业）结成了帮扶对子。因为她是我教的学生，所以平时的学习生活我们有了更多的接触机会，对她的关注自然也就比其他同学多了一些。

鞠健，她生活在一个单亲家庭，3岁时父母就离异了，由于母亲受刺激患了精神病，曾两次住院，不稳定的时候在家里经常又唱又笑，常常使鞠健不能很好的学习和生活。由于妈妈的特殊情况，鞠健在校时，几乎没有笑容，怕别人瞧不起自己，自卑的心理象一块大石头一直压着她，困扰着她。

那年4月的一个星期六下午，我找到了她。从第一次与她谈话，从她那自卑的眼神中，我知道我要做的第一件事就是要帮助她树立生活的信心，克服自卑的心理，战胜困难，我决定家访。因为她是单亲，为了避免影响，在岳母的提议下，我约了小徐（徐世伟）和我一同前往。  

在家访的路上，鞠健告诉我一定不要提第七人民医院，当时我心里就有了底，整个家访过程中，我始终亲切的与她妈交谈，问寒问暖，她的家庭条件太差了，但我丝毫没有流露出半点厌恶，而是有说有笑，热烈地与鞠健谈学习、谈生活、谈理想，使她那原本一直绷紧的心一下子放松了下来。在我家访出来的时候，鞠健满含热泪，激动的向我说了一句：“谢谢你，老师！”。从那以后，一个聪明可爱，充满活力的小女孩又出现在同学们面前，学习成绩也有了很大提高。由此，我想到一名教师，对关爱、正确理解孩子的心理是多么重要啊。

帮扶活动一年多来，因为她妈的特殊情况，我只去她家一次，但我们之间的帮扶却从来没有中断过，我经常利用节假日买一些东西（鸡蛋、牛奶、月饼、水果）送给鞠健，平时就与她交流或给她一些生活或学习用品，让她捎回去，并让她代我向她妈问好。  

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才会与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。做一名合格的教师，要先播下花的种子，在浇水锄草，特别要将那些长歪的小草一棵棵扶正，那么在不久的将来我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天！教育家马卡连柯曾经说过“爱是一种伟大的感情，它总能创造奇迹，创造新的人。”

我始终认为，提高教师素质有一个很重要的前提就是爱心。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。