各位教师：
   
    为总结我市开展中小学校本培训工作经验，展示全市中小学校本培训工作成果，市教育局决定，在全市中小学中广泛征集校本培训工作案例，由专家评选后结集成册，并在全市推广。

    望广大教师积极参加，踊跃投稿。

附件：
校本培训工作案例格式

    一、关于校本培训工作案例的解释

    校本培训工作案例是含有问题或疑难情境在内的事件，是对学校开展校本培训过程中一个实际情境的描述，展示特定校本培训活动的发生、发展的历程，以及取得的效果，包含着特有的培训理念和具体的处置方式，反映的是学校与教师的典型行为、思想和感情。校本培训案例可以是一个面，即对某一次校本培训全程的追踪性描述，也可以是一个点，即对某次校本培训过程中某一个活动的聚焦性描述，还可以是点与面的结合。校本培训案例可以从学校的角度，也可从教师的视角描述，展现的可以是全校性的培训，也可以是学校中某个小学习型组织或集体的培训等，或者是围绕校本培训进行的资源整合，建立教师发展学校等工作。

    案例必须基于真实的培训实践，对真实的培训实践可以做某种技术性调整或修补，但不能虚构。每一个培训案例必须蕴含一个或几个培训事件以及培训过程中出现的某个有意义的培训问题，写作的方式以“叙述”为主，除了“白描”的手法外还可以采用“夹叙夹议”的方式，但要有一定的情节性和可读性。

    二、校本培训工作案例的写作格式

    1.标题
    标题要反映事件的主题或形貌。案例标题的确定有两种方式：一是用事件定标题，即用案例中的突出事件作为标题；二是用主题定标题，把事件中包含的主题析离出来，作为案例的标题。

    2.背景介绍
    案例中的事件发生在一定的时空框架之中，依托一定的背景。不同背景解决问题的方式与方法可能会有很大差异。因此有必要在开始的段落简单地描述培训前相关的培训背景，以便把握校本培训案例最终要反映的问题或引起对这个培训案例的关注。

    3.培训过程聚焦
    可以对校本培训全程作追踪性描述，注意展现培训过程中的矛盾点或精彩点，触及校本培训的实质性问题；也可以描述培训全程中最精彩的部分，以及围绕焦点问题所做的处理方式以及产生的特定的培训效果或情境。

    4.培训反思
    此部分可以包含以下内容：

    （1）培训的最终效果。

    （2）对培训中焦点问题细致条理的分析，展示自己的观点或结论。比如：培训中精彩的环节是什么？为什么？还存在哪些问题，为什么？通过对这个培训案例的分析，结论是什么？它是不是一个成功的案例，可以借鉴的地方是什么，如果有问题，又可以从什么角度、用什么更好的方式或方法解决。如果对这个问题已经有了一定的尝试，也可以写在这个部分。

    （3）培训感受。由这个案例推而广之，感受是什么？感悟是什么？这里不需大量的篇幅，只需画龙点睛的一点即可。请用自然段形式和描述性文字把培训过程呈现出来，不要用表格表述。一个好的校本培训案例如同讲述一个故事，包含有趣的情节，是生动培训的再现，其中包括对培训本身的叙述和画龙点睛的反思。

    三、案例格式要求

    打印格式：题目：黑体 三号
    作者：宋体  四号
    正文：宋体  四号
    段落行距：单倍行距
    页边距（上下左右）2.5厘米
    纸型：A4