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"课标"驱动教改,"十有"落实教研--物理组教研活动纪实

文章来源:青岛十七中 发布时间:2019年03月28日 点击数: 字体:

3月27日下午,我校物理组召开了以“学习研究物理新课标”为主题的的教研活动,李会民名师工作室成员全程参与了本次活动,我校校长安伯贞、副校长王世柱、教师发展中心主任高金华、学生处主任李同军认真聆听了老师们的交流发言,并进行点评。

会上,物理教研组长刘洪鑫老师从物理学科素养的4个维度展开,针对新教材目录,对比2017年新课标以及学科指导意见,从不同角度、不同视角进行了全方位的解读,对新教材中增加的部分、删除的部分和未明确出现的部分进行了详细整理。他的研究成果受到了与会领导和同事们的一致好评。

作为高一集备组长,纪梅清老师把高一老师对新课标的认识概括为“重视”二字,从平时的教学到贵州的活学,到寒假期间学生们的“港珠澳大桥”开创性课题研究,再到青少年创新大赛,无一不体现了对新课标的渗透和学习,对今后对新课标的深入学习指明了方向。

高二级集备组长刘杰老师分析了高二目前的物理学习现状,指出高二是新课标实施的第一年,教学过程概括为两个字“尝试”,在没有参考,没有标准的教学实践中如履薄冰,但即使困难重重,高二集备组依然负重前行。刘老师从4个方面对高二年级今后的教学工作进行了安排部署,既重视传统的物理教学,也注重学生的创新工作和创新能力的培养。

名师工作室负责人李会民老师则从整体上分析了新教材目录,将新旧教材的5大方面进行了详细解读。李老师认为教师们对新课标的学习不能停留在理论上而要落到实处,他从4个方面鼓励物理老师积极提升自身学科素养。

高金华主任用10个“有”对本次学习研究活动进行了评价:一有责任,二有行动,三有抓手,四有合力,五有分享,六有碰撞,七有尝试,八有反思,九有矫正,十有提升。

最后,安校长发表讲话,他首先对本次教研活动的举行给予了充分肯定。他要求老师们要持续深入反复学习新课标,将其积极应用到后期的教学工作实际中去,只有把握住核心素养的关键,才能对学生各方面能力的培养起到积极作用。

课程改革不应该是盲人摸象般无规律的探索,而应该是有序的科学的创新,它需要一个宏观科学的思想体系的指引,这个体系就是新课标。教师们要不断改进传统落后的教育思想和教育方式,紧跟时代发展,认真贯彻新课标要求,改革教学过程,促进学生学习方法的创新,大力推进课程改革的有效进行。

 

 

 

 

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