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高端引领多元并流 人文情怀卓越理工 青岛十七中卓越课程导师聘任-青岛十七中

文章来源: 发布时间:2016年04月01日 点击数: 字体:

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出,要鼓励普通高中办出特色,推动普通高中多样化发展,我们从青岛近几年基础教育的发展也确实体会到了特色发展和多样办学是大势所趋。这么做的目的就是为了满足不同潜质学生的发展需要,促进学生全面而有个性地发展。

青岛十七中根据自身的学生情况和教育资源,从多角度入手,建设符合本校实际的特色课程,卓越理工课程就是其中之一。去年我们招生新增了两个卓越理工班,我们的理工课程建设不仅是为了这两个班的同学以及其他班级有理工倾向的同学预设理工学习的情景,由高校的老师们进校园为大家进行大学先修课的学习,由家委会家长代表和社会专业机构提供职业介绍和讲座。


【素养育人,理工育才】

全面落实国家课程方案,奠定基础素养,结合学校多样化、特色化发展目标,以培养“未来卓越工程师”为方向,以建筑工程、机械工程、艺术设计、经济管理、金融贸易、机器人与自动化、机械设计等为主要内容,不断拓展学科领域,构建“以提升理工素养,挖掘理工潜能”为目标和“和谐发展、理工见长”的学校理工特色课程。

1.基础型课程

(1)开齐开足国家课程,培养全面发展的人。

全面贯彻党的教育方针,全面落实国家基础教育培养目标的要求,全面准确地实施普通高中学段国家课程。

(2)国家课程校本化。

   一是数学教学补充工程数学类内容;二是物理学、化学、生物、地理等学科,增加学科工程类知识,加强操作类实验教学;三是信息与技术学科以科技创新系列选修课程为主;四是艺术学科增加创意设计系列内容。

2.研究型课程

   依托青岛理工大学资源,构建适应于“卓越工程师”培养的研究性学习课程,组织开展小课题研究。主要包括:建筑设计、艺术设计、经济管理、金融贸易、机器人与自动化、机械设计等。

3.实践型课程

   实践类课程包括科学实践课程和社会实践课程。科学实践类课程以到青岛理工大学理工实验室进行科学实践探索、科技制作为主;社会实践课程以职场参观和角色体验为主。

【高端引领,多元并流】

2016年3月31日星期四,在十七中敦行楼研讨室召开了青岛十七中“未来卓越工程师”理工特色课程导师聘任仪式。学校通过与高校联合育人资源共享的方式,高端引进青岛理工大学六名优秀教授,通过研究型课程,增强同学们对相关的专业和职业的认识,提升学生们的理工素养,为终身发展奠定基础。同时,本学期理工课程的教师资源还引进了我校家委会生涯规划专业委员会的3名家长代表,走入课堂,为同学们开设法律、教育和医疗三个方向的职业讲座。另外,为丰富研究型课程内容,发展理工之余又不忘培养学生的艺术修养和人文情怀,学校聘请青岛艺先锋艺术培训学校的两名优秀教师,开设影视编导和表演艺术两门课程。会上,由刘后起书记代表学校,宣读聘任决定,聘任以上共十一名导师为我校理工特色课程的指导教师并颁发聘任证书。

【人文情怀,卓越理工】

聘任仪式上,理工大学建筑设计学院徐强教授作为导师代表发

言。徐教授结合自己之前在我校上课的感受,对我校学生强烈的求知欲和学习热情,给予充分肯定。针对我校通过“未来卓越工程师”理工特色课程,拓展学生视野,明确报考专业,发掘社会教育资源,提高学生理工素养,为学生的终身发展和个性发展做奠基,表示高度评价。

参与本次研究型课程的家长代表有法律方向张小峰导师、医疗卫生方向的周缜导师和教育教学方向的曹旭光导师。三位导师根据自身丰富的从业经验,向同学们介绍了相关职业的大学专业设置和从业要求等内容,并且向同学们明确指出现在在学科学习和综合能力等方面应该提前做好的准备。

在提升学生理工素养的同时,学校从青岛艺先锋艺术培训学校聘请何海青和于佩君两位老师,分别为学生开设影视传媒和表演艺术两个方向的研究型课程,提升学生人文素养,培养人文情怀。

由于专业的对口性程度强,老师富有专业知识经验加之这是同学们自己选择的未来职业方向。老师讲的起劲,同学们听得认真。课后同学一致认为这种专业的知识使他们最想了解的,也对他们所选择的职业有重要的指导意义。


 
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