曲江玲，中共党员，高中生物一级教师。2004年7月毕业于山东师范大学。从教17年来，共担任9年集备组长，9年班主任。

课堂教学：问题驱动，注重思维

曲江玲老师专注课堂教学改革，始终把“高效教学、智慧课堂”思想贯穿在课堂教学工作当中，探索适合本校学生的教学模式，最大限度地发挥学生的主体地位，特别注重拉近师生之间的情感距离，注重将抽象的知识具体化，将高难的知识简单化，利用各种图表来阐释生物问题，让学生参与到问题的分析过程中来，培养学生的自主探究、合作学习能力。曲老师注重学生分析问题的过程，在学生问题遇到瓶颈时给予启发式指导，在问题偏向时给予规范性指导，在问题错误时给予科学性指导，在问题混乱时给予点拨性指导，在问题深入时给予递进式、发展性指导。她始终坚持“以学生为主体，以教师为主导，以问题为主线”的教育思想，把“培养学生的学科核心素养”理念落实到课堂之中，形成以“引、等、让”为特色的问题驱动式的课堂教学模式:“引”--精心设计有思考性的问题引导学生进行探究；“等”--让学生有足够的时间去阅读、思考；“让”--让学生讲、让学生分析和归纳。

教育科研：科研引领，以研促教

教而不研则浅。课堂教学之余，曲江玲老师特别注重教育科研，积极地反思总结，参加各种比赛，取得了突出成绩：如:目前已在核心期刊发表教学论文6篇，参与编写了两部著作《生物学来了》《高中生物高效课堂建构与教学研究》，2016年，主持的省级课题《激发学生学习兴趣，打造高效生物课堂》顺利结题，2021年，又积极申报了省级课题《基于STEM教育的生物教学模式探究》和市级课题《高中生物拓展阅读研究》。2012年参加山东省优质课大赛，获得省一等奖。先后荣获“青岛市教学能手”“青岛市中小学学科带头人”“青岛市名师”等荣誉称号。

曲江玲老师具备终身学习的意识和理念，主动把握和珍惜各种培训机会，不断提升自我。这些培训经历系统地提升了她的理论知识，也让她认识了其他优秀的教师群体，深刻认识作为骨干教师的责任和义务：要尽自己的力量去示范和引领其身边更多的教师。自2007年以来，曲老师在各级教研活动中开设公开课、名师开放课、城乡交流课等十余次。

班级管理：爱心伴成长，润物细无声

曲老师身为班主任，工作细致耐心，从细处着眼，关心和爱护每一位学生，注重培养学生的良好行为习惯，希望每个孩子都能学有所成。梦想的实现需要脚踏实地地付出。曲老师在班主任工作中一直勤勤恳恳，多年的班主任工作也让她摸索出了一套有效的管理方法。

良好班风的建设。良好的班风会使孩子们在前进的道路上有明确的奋斗目标和昂扬的斗志，也会让集体的凝聚力更强。曲江玲老师教育孩子们点滴中求进步，时时刻刻学做人。学习上，培养他们刻苦学习，积极进取的精神，尤其着重培养孩子们的诚信，诚信是一个人良好道德品质的先决条件，一个诚信缺失的学生，很难想象他会有正确的学习态度。

主人翁意识的培养。一个集体要有生命力，才会带动每个分子积极运动。小组的确立，让大家有了共同目标。各个小组在制定本组目标时，大家集思广益，充分发挥了每个学生的积极性，让每个人都意识到，为班级争光人人有责。在努力规范班级管理的同时，曲老师注重营造班级民主气氛，让孩子们自主完成各种任务，充分发挥他们的自主性，并适时予以指导。

苏霍姆林斯基认为：教师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。曲老师无论在为人处世和工作方面努力成为学生们的表率。凡是要求学生做到的，她自己首先要做到，使孩子们从内心感受到班主任也是集体的一员。看到地上有垃圾，她主动弯腰捡起；看到课桌摆放不齐，她及时整理……这种无声胜有声的方法，让主动关心集体的孩子越来越多，使班级的每件事情都人人有责，她用自己的点滴行动潜移默化的影响着每位学生，用自己的实际行动真正做到为人师表。