【17中•媒体聚焦】大众报业·半岛新闻：与孩子“同窗”！青岛这所高中为家长打造专属“晚自习”

 随着铃声响起，青岛十七中教室里，同学们迅速回到座位，打开书本，开始上晚自习。与此同时，学校另一边的报告厅里，家长们也陆续坐好，开启了每周五的专属“晚自习”。家长“晚自习”都学啥？家长们是何感受？11月17日晚，记者来到青岛十七中，听家长、老师分享晚自习经历，“沉浸式”体验高中家长的专属“晚自习”是如何开展的。

 18点30分，青岛十七中的晚自习正式开始。如果此时穿过走廊，你会看到教室门口正在为学生答疑的老师们；透过教室窗户，能看到同学们专心致志学习的身影；走进办公室，还会看到与老师面对面交谈的家长。然而在十七中，不只有这些。每周五的18点30分，当学生们走进教室后，另一边的报告厅内，家长们也即将开启自己的专属“晚自习”。

 “今天这场讲座真是满满收获，解决了困扰我的一大难题。”“原来学业规划这么重要。”当天，升学规划专家娄雷通过身边事例为家长们带来了讲座，让大家了解了提前做好学业规划的重要性，并以生动的事例，精准为家长们解答问题。台上内容精彩，台下家长们有的拿出纸笔记下重点，有的则拿出手机记录下重要内容。讲座结束后，家长们频点赞，他们纷纷表示，受益匪浅，收获颇丰。“之前对孩子怎样选课，专业如何选择存在误区，现在更清晰了。”高一2班家长赵女士谈及家长“晚自习”时表示，从未想过孩子的学业规划还有这么大的学问。据了解，该校通过开办“同心筑梦”家长学校，吸纳专家、教师和优秀家长成立“家庭教育讲师团”，每周五晚面向所有家长开设不同主题、形式多样的家庭教育讲座，目前已经开讲近40期。

 除了讲座，家长“晚自习”还要做什么？记者发现，为了让家长们更深入了解孩子在校状态，清晰学业规划目标，学校还邀请家长们进校面对面交谈，共同为孩子的成长出谋划策。“孩子最近状态不错，但与孩子沟通时还要注意方式方法。”走进办公室，高三4班班主任郭丽萍老师正与家长进行沟通。她表示，“经过一周的系统梳理，通过家长‘晚自习’可以共同为孩子找到应对挑战的办法。”“家长‘晚自习’是家长学校和家校工作的常态内容，学校每周五邀请专家进校，为家长开展亲子沟通、学法指导、生涯规划等系列针对性讲座，并进行指导。”该校教务处主任、高二年级主任高杰表示，对孩子成长有利的社会资源，学校会经过认真筛选后，引入校园，为孩子打造全方位的发展平台，也为家长搭建沟通交流的平台。

 家长与孩子“同窗”，不仅可以同步体验孩子的校园生活，而且能在沟通交流中，拉近与学校、老师的距离。“与老师沟通后，再来参加讲座，得到专家指导，我对孩子的学业规划和生涯指导有了更清晰的认知，也希望能与学校一起同心筑梦，助力孩子成长。”高三8班的家长王女士说道。与她有相同感受的还有高二7班的家长招先生，“不少有疑惑的地方得到了详细解答。”在他看来，面对面交流的“沉浸式”体验非常好，让自己在亲子关系、家校沟通等方面有了更强的信心。“家长与老师有了近距离交流的机会，也能更深入了解孩子在校情况。”高一2班班主任盖雯瑶认为，班主任作为学生、家长、教师三方中的调和剂，不仅可以在交流中关注孩子的心理状况，也可以成为三方关系矛盾的调解员。

 采访中记者注意到，此次活动还结合学生日常学习，融入了导学案内容。高二7班班主任孙明赟是一名地理老师，他表示，以地理为例，导学案结合美育、德育，将地理核心素养内容渗透其中，也可以让家长更清晰地看到孩子的学习状况。“学生可以进行预习，老师可以梳理出清晰的教学目标。”郭丽萍老师表示，建构系统完善、高质量的互动课堂，导学案是非常有利的抓手。据介绍，导学案只是学校推动学生发展，促进师生、家校关系，为学生、家长解决后顾之忧的一环，“除了日常工作，学校还会为学生准备复习清单，引导孩子们自主复习，教师们则会关注每个孩子的情绪并多加引导。”高杰告诉记者，这样不仅可以关注孩子的成长状况，也可以及时向家长反馈，构建起良好的家校关系。

 其实，家校共育的目标，并不是“教家长如何成为一名好家长”，而是家校携手，以“智慧+实践”，共同打造良好的教育生态。据介绍，该校通过家长开放日、班级教导会、家访、家校连线等多种形式的家校共育活动，组织家长驻校办公，让家长走进学校、走进课堂，贴近学生，参与学校办学发展，提出合理化意见和建议，拉近家校距离，密切双方关系。

 与此同时，学校将家校工作列入日常工作计划，不断拓展参与渠道，让家长与孩子共同学习、共同成长。学校积极开展“家长大课堂”“三长见面”“家校共育书吧”等活动，同时精品打造家庭教育课程体系，对家长进行育子指导。除了每周五晚的家长“晚自习”，家庭教育讲师团的老师们还面向广大父母推荐精心挑选的经典家庭教育类书籍，引导家长做终身成长的学习型、智慧型父母。“青岛十七中作为一所美育学校，师生和谐、家校和谐是学校一直在付诸行动的事。”高杰说。